Palliative care in nursing training: higher education course coordinators' perception / Cuidados paliativos en la formación de enfermería: percepción de los coordinadores de cursos de educación superior / Cuidados paliativos na formação de enfermeiros: percepção dos coordenadores de cursos de ensino superior

ABSTRACT Objectives: to analyze undergraduate nursing course coordinators' perception about nursing training in palliative care. Methods: a descriptive study, with a qualitative approach and thematic content analysis, carried out with coordinators of nursing courses in Higher Education Institutions in Rio Grande do Norte. Results: three thematic categories emerged: Nursing training in palliative care; Potentialities for teaching palliative care; and Challenges of teaching in palliative care. The coordinators described as potentialities: transversality, theoretical and practical approach, optional subject, university extensions, interdisciplinarity and transdisciplinary approach, and as challenges: biomedical model in health education and insufficient professor training. Final Considerations: palliative care teaching in the researched institutions in the nursing education process is approached in an incipient and fragmented way, and almost always without having a specific curricular component on the subject, being present as one of its contents.

RESUMEN Objetivos: analizar la percepción de los coordinadores de cursos de graduación en enfermería sobre la formación de enfermería en cuidados paliativos. Métodos: estudio descriptivo, con abordaje cualitativo y análisis de contenido temático, realizado con coordinadores de cursos de enfermería en Instituciones de Educación Superior de Rio Grande do Norte. Resultados: surgieron tres categorías temáticas: Formación de enfermeros en cuidados paliativos; Potencialidades para la enseñanza de cuidados paliativos; y Desafíos de la enseñanza en cuidados paliativos. Los coordinadores describieron como potencialidades: transversalidad, enfoque teórico y práctico, materia optativa, extensiones universitarias, interdisciplinariedad y abordaje transdisciplinar, y como desafíos: modelo biomédico en educación para la salud e insuficiente formación docente. Consideraciones Finales: la enseñanza de los cuidados paliativos en las instituciones investigadas en el proceso de formación de enfermería es abordada de forma incipiente y fragmentada, y casi siempre sin tener un componente curricular específico sobre el tema, estando presente como uno de sus contenidos.

RESUMO Objetivos: analisar a percepção dos coordenadores de curso de graduação em enfermagem sobre a formação do enfermeiro em cuidados paliativos. Métodos: estudo descritivo, de abordagem qualitativa e análise de conteúdo temática, realizado com coordenadores dos cursos de enfermagem em Instituições de Ensino Superior do Rio Grande do Norte. Resultados: emergiram três categorias temáticas: Formação do enfermeiro em cuidados paliativos; Potencialidades para o ensino dos cuidados paliativos; e Desafios do ensino em cuidados paliativos. Os coordenadores descreveram como potencialidades: transversalidade, abordagem teórica e prática, disciplina optativa, extensões universitárias, interdisciplinaridade e abordagem transdisciplinar, e como desafios: modelo biomédico na formação em saúde e formação docente insuficiente. Considerações Finais: o ensino dos cuidados paliativos nas instituições pesquisadas no processo de formação do enfermeiro é abordado de forma incipiente e fragmentado, e quase sempre sem ter um componente curricular específico sobre o tema, estando presente como um de seus conteúdos.

Fatores relacionados da proposição diagnóstica atraso no desenvolvimento em adolescentes escolares: estudo transversal / Factores relacionados a la proposición diagnóstica de retraso en el desarrollo de adolescentes escolares: estudio transversal / Factors related to the "development delay" diagnostic proposition among adolescents going to school: transversal study

PROBLEMA: A ausência de estímulos facilitadores no ambiente em que o adolescente convive é normalmente atribuída a ocorrência do atraso do desenvolvimento. OBJETIVO: Analisar a associação dos fatores relacionados com a proposta diagnóstica atraso no desenvolvimento em adolescentes no ambiente escolar. MÉTODO: Estudo transversal, realizado com 385 adolescentes em uma cidade no Nordeste do Brasil. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da instituição responsável, sob parecer 1.662.528 e Certificado de Apresentação para Apreciação Ética nº 57945016.4.0000.5537. RESULTADOS: A prevalência da proposição diagnóstica atraso no desenvolvimento foi 18,26%. Os fatores relacionados que apresentaram associação estatística significativa foram: marginalização social, dor crônica, não aceitação às transformações corporais da puberdade e trauma psicológico. DISCUSSÃO: Percebe-se a relação entre as variáveis estudadas e o desenvolvimento humano frente à literatura. CONCLUSÃO: O conhecimento dos fatores associados mais frequentes nessa população, facilita a inferência da proposição diagnóstica pelo enfermeiro. Outrossim, contribui na identificação de aspectos capazes de gerar prejuízos ao adolescente e, consequentemente, sequelas na fase adulta.

PROBLEMA: La ausencia de estímulos facilitadores en el entorno en el que vive el adolescente suele atribuirse al retraso del desarrollo. OBJETIVO: Analizar la asociación de factores relacionados con la Propuesta Diagnóstica Retraso del Desarrollo en adolescentes en el ámbito escolar. MÉTODO: Estudio transversal, realizado con 385 adolescentes de una ciudad del Nordeste de Brasil. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación de la institución responsable, bajo dictamen 1.662.528 y Certificado de Presentación de Apreciación Ética No. 57945016.4.0000.5537. RESULTADOS: La prevalencia de la Propuesta Diagnóstica Retraso en el Desarrollo fue del 18,26%. Los factores relacionados que mostraron asociación estadísticamente significativa fueron: marginación social, dolor crónico, no aceptación de los cambios corporales de la pubertad y trauma psicológico. DISCUSIÓN: La relación entre las variables estudiadas y el desarrollo humano se percibe en la literatura. CONCLUSIÓN: El conocimiento de los factores asociados más frecuentes en esta población facilita la inferencia de la propuesta diagnóstica por parte del enfermero. Además, contribuye a la identificación de aspectos capaces de generar daño al adolescente y, en consecuencia, secuelas en la edad adulta.

PROBLEM: The absence of facilitating stimuli in the environment in which the adolescent coexists is usually related to a delay in his development. OBJECTIVE: To analyze the association of factors related to the "Development Delay" diagnostic proposal among adolescents in the school environment. METHOD: Transversal study performed with 385 adolescents in a city in Northeastern Brazil. The study was approved by the Ethics in Research Committee of the responsible institution, under opinion nº 1.662.528 and the Certificate of Presentation for Ethical Consideration nº 57945016.4.0000.5537. OUTCOMES: The prevalence of the diagnostic proposition for delay in development was of 18.26%. Related factors that showed significant statistical association were social marginalization, chronic pain, refusal to accept body changes taking place during puberty and psychological trauma. DISCUSSION: One can perceive the relation between the studied variables and human development when considering the literature available. CONCLUSION: The knowledge of the associated factors most present in this population facilitates the understanding of the diagnostic proposal by the nurse. Besides, it contributes to the identification of the different aspects capable of causing harm to the adolescent and, consequently sequels in the adult life.

Validação de tecnologias educacionais: estudo bibliométrico em teses e dissertações de enfermagem / Validación de tecnologías educativas: estudio bibliométrico en tesis y disertaciones de enfermería / Validación de tecnologías educativas: estudio bibliométrico en tesis y disertaciones de enfermería

Objetivo: Analisar as estratégias metodológicas utilizadas para a validação de tecnologias educacionais em teses e dissertações de enfermagem no Brasil. Método: Trata-se de um estudo documental bibliométrico. A busca foi realizada no catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. O mapeamento considerou o perfil das produções e das tecnologias educacionais, as estratégias de validação e a aplicação da lei de Zipt. A análise foi realizada com o Statistical Package for the Social Sciences 21.0 e o IRaMuTeQ 0.7 alpha 2. Resultados: Obtiveram-se 156 produções. O perfil das produções foi de dissertações de mestrado acadêmico, consideradas estudos metodológicos, estando a maioria desenvolvida na região Nordeste do País. As tecnologias educacionais corresponderam a materiais impressos ou audiovisuais, direcionados à comunidade e à área de enfermagem médico-cirúrgica. O processo de validação ocorreu, em sua maioria por concordância, com participação de juízes especialistas e da população-alvo, com uso de instrumentos validados e aplicação do Índice de Validação de Conteúdo. A partir da aplicação da Lei de Zipt, destacaram-se validação, juiz e estudo metodológico. Conclusão: O mapeamento propiciou a visibilidade da produção científica, indicando um conhecimento com distribuição desigual no que tange à região onde se produz tal capital intelectual(AU)

Objective: To analyze the methodological strategies used for the validation of educational technologies in nursing theses and dissertations in Brazil. Method: This is a bibliometric documentary study. The search was carried out in the catalog of Theses and Dissertations of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel. The mapping considered the profile of productions and educational technologies, validation strategies and the application of the Zipt's law. The analysis was performed in the Statistical Package for the Social Sciences 21.0 and IRaMuTeQ 0.7 alpha 2. Results: A total of 156 productions were obtained. The profile of the productions was of academic master's dissertations, considered methodological studies, mostly developed in the Northeast region of the country. The educational technologies corresponded to printed or audiovisual materials directed to the community and the medical-surgical nursing area. The validation process took place, mostly by agreement, with the participation of expert judges and the target population, using validated instruments and applying the Content Validation Index. With the application of the Zipt's Law, validation, judge and methodological study stood out. Conclusion: The mapping provided the visibility of the scientific production, indicating knowledge with an unequal distribution regarding the region where such intellectual capital is produced.(AU)

Objetivo: Analizar las estrategias metodológicas utilizadas para validar las tecnologías educativas en tesis y disertaciones de enfermería en Brasil. Método: Este es un estudio bibliométrico documental. La búsqueda se realizó en el catálogo de Tesis y Disertaciones de la Coordinación para la Mejora del Personal de Educación Superior. El mapeo consideró el perfil de las producciones y tecnologías educativas, las estrategias de validación y la aplicación de la ley de Zipt. El análisis se realizó con el Paquete Estadístico para Ciencias Sociales 21.0 e IRaMuTeQ 0.7 alpha 2. Resultados: Se obtuvieron 156 producciones. El perfil de las producciones fue de disertaciones de maestría académica, consideradas estudios metodológicos, la mayoría de los cuales se desarrolló en la región noreste del país; las tecnologías educativas correspondían a materiales impresos o audiovisuales, dirigidos a la comunidad y en el área de enfermería médico-quirúrgica; El proceso de validación se realizó principalmente mediante un acuerdo con la participación de jueces expertos y la población objetivo, utilizando instrumentos validados y aplicando el Índice de Validación de Contenido. De la aplicación de la Ley Zipt, se destacó la validación, el juez y el estudio metodológico. Conclusión: El mapeo proporcionó la visibilidad de la producción científica indicando conocimiento con una distribución desigual con respecto a la región donde se produce dicho capital intelectual.(AU

Aspectos sociodemográficos e clínicos relacionados à qualidade de vida de pacientes em hemodiálise / Sociodemographic and clinical aspects related to the quality of life of hemodialysis patients / Aspectos sociodemográficos y clínicos relacionados con la calidad de vida de pacientes en hemodiálisis

OBJETIVO: identificar os aspectos sociodemográficos e clínicos associados à qualidade de vida de pacientes em hemodiálise. MÉTODO: estudo transversal realizado com 200 indivíduos durante o primeiro semestre de 2015. Utilizou-se roteiro estruturado de anamnese e exame físico para obtenção das variáveis de interesse, além do instrumento SF-36 para avaliar os domínios da qualidade de vida. Fez-se uso de testes de quiquadrado, exato de Fisher e U de Mann-Whithey para analisar associação estatística entre as variáveis, considerando-se p valor.

Objective: To identify sociodemographic and clinical aspects associated with the quality of life of patients on hemodialysis. Method: A cross-sectional study was carried out with 200 individuals during the first semester of 2015. We used a structured anamnesis and physical examination to obtain the variables of interest, as well as the SF-36 instrument to evaluate the domains of quality of life. Fisher's exact Chi-square and Mann-Whithey U tests were used to analyze the statistical association between variables, considering p.

Diagnósticos de enfermagem e modelo adaptativo de Roy: análise em pacientes críticos / Diagnósticos de enfermería y modelo adaptativo de Roy: análisis en pacientes críticos / Nursing Diagnosis and Roy's Adaptation Model: Analysis in Critical Patients

RESUMO Objetivo: estabelecer relação dos diagnósticos de enfermagem presentes no domínio segurança e proteção da NANDA Internacional com os problemas adaptativos do modelo de Roy para pacientes em Unidade de Terapia Intensiva. Materiais e métodos: estudo transversal, realizado na terapia intensiva de um hospital universitário em capital do nordeste brasileiro. A amostra foi composta por 86 indivíduos. Os dados, coletados no período de outubro de 2013 a maio de 2014 mediante formulário de entrevista e exame físico, foram analisados através de estatística descritiva e inferencial. Resultados: dentre os diagnósticos de enfermagem do domínio segurança e proteção, 29 estiveram presentes com frequências variáveis. Quando relacionados aos problemas adaptativos propostos por Roy, evidenciou-se 12 problemas adaptativos, sendo todos esses referentes ao modo adaptativo fisiológico, contemplando as categorias de Sentidos, Proteção, Oxigenação, Atividade e repouso e Nutrição. Conclusão: existe relação entre os diagnósticos de enfermagem do domínio segurança e proteção e os problemas adaptativos do modelo de Roy para pacientes em terapia intensiva.

RESUMEN Objetivo: establecer relación de los diagnósticos de enfermería presentes en el dominio seguridad y protección de NANDA Internacional con los problemas adaptativos del modelo de Roy para pacientes en unidad de cuidados intensivos (UCI). Métodos: estudio transversal, llevado a cabo en la UCI de un hospital universitario en una capital del noreste brasileño. La muestra fue de 86 individuos. Los datos, recolectados entre octubre del 2013 y mayo del 2014, mediante formato de entrevista y prueba física, se analizaron por medio de estadística descriptiva e inferencial. Resultados: entre los diagnósticos de enfermería del dominio seguridad y protección, 29 estuvieron presentes con frecuencias variables. En cuanto a los relacionados con los problemas adaptativos propuestos por Roy, se evidenciaron 12 problemas adaptativos en cuanto al modo adaptativo fisiológico, que abarca las categorías de sentidos, protección, oxigenación, actividad y reposo y nutrición. Conclusiones: se encontró relación entre los diagnósticos de enfermería del dominio seguridad y protección y los problemas adaptativos del modelo de Roy para pacientes en cuidados intensivos.

ABSTRACT Objective: The objective of the study was to correlate the nursing diagnoses of the safety and protection domain of NANDA International with the adaptive problems noted in the Roy model for patients in intensive care units (ICU). Methods: A cross-sectional study carried out at the ICU of a university hospital in a capital city of northeastern Brazil. The sample consisted of 86 individuals. The data, collected between October 2013 and May 2014 through an interview and physical examination, were analyzed by means of descriptive and inferential statistics. Results: Among the nursing diagnoses of the security and protection domain, 29 were found with variable frequencies. When related to the adaptive problems proposed by Roy, 12 adaptive problems were evidenced in the physiological adaptive mode, which includes the categories of senses, protection, oxygenation, activity, and rest and nutrition. Conclusions: A relationship was found between the nursing diagnoses of the safety and protection domain and the adaptive problems indicated in the Roy model for patients in intensive care.

Integridade da pele em idosos: revisão da literatura segundo as Cartas de Promoção da Saúde / Skin integrity in older adults: literature review according to Health Promotion Charters / Integridad de la piel en ancianos: revisión de literatura de acuerdo con las Cartas de Promoción de la Salud

Trata-se de uma revisão bibliográfica que objetivou relacionar as medidas educativas para a promoção da integridade da pele em idosos com as Cartas de Promoção da Saúde. Realizou-se a busca nas bases de dados CINAHL, SCOPUS, LILACS e COCHRANE, nos portais CAPES e BVS e na biblioteca PUBMED, mediante a aplicação dos descritores Health Education; Skin e Aged. Os resultados dos 7 artigos analisados apontaram como principais medidas educativas: inspeção diária da pele, cuidados com calçados e com os pés, uso regular de protetor solar e mudanças de decúbito. Essas medidas estavam relacionadas com as seguintes Cartas de Promoção da Saúde: Ottawa, Declaração de Santafé de Bogotá e Declaração de Jacarta. Conclui-se que as medidas educativas, baseadas nas Cartas, são de grande relevância para a criação de uma cultura de saúde, com enfoque na população e no indivíduo como agentes executores imprescindíveis para o alcance da promoção da saúde.

This bibliographical review aimed to relate educational measures for the promotion of skin integrity in older adults with the Health Promotion Charters. The search was performed in the databases CINAHL, SCOPUS, LILACS and COCHRANE, in the CAPES and BVS portals and in the PUBMED library, using the descriptors Health Education; Skin and Aged. The results from the 7 articles analyzed indicate, as the principle educative measures, daily inspection of the skin, care with footwear and the feet, regular use of sunblock and changes in supine position. These measures were related to the following Charters for Health Promotion: Ottawa, the Declaration of Bogotá and the Jakarta Declaration. It is concluded that educational measures, based on the Charters, are highly relevant for the creation of a culture of health, with focus on the population and individual as essential operative agents for the achievement of health promotion.

Esta es una revisión bibliográfica cuyo objetivo fue relacionar las medidas educativas para la promoción de la integridad de la piel en ancianos por medio de las Cartas de Promoción de la Salud. La búsqueda fue realizada en las bases de datos CINAHL, SCOPUS, LILACS y COCHRANE, en portales CAPES y BVS y en la biblioteca PUBMED, por medio de la aplicación de los descriptores Health Education; Skin y Aged. Los resultados de los 7 artículos analizados apuntan como principales medidas educativas: inspección no diaria de la piel, cuidados con zapatos y con los pies, uso regular de protector solar y cambios de decúbito. Tales medidas estaban relacionadas con las siguientes Cartas de Promoción de la Salud: Ottawa, Declaración de Santafé de Bogotá y Declaración de Jacarta. La conclusión es de que las medidas educativas, basadas en las Cartas, tienen gran relevancia para la creación de una cultura de salud, con enfoque en la población y en el individuo como agentes ejecutores imprescindibles para llegar a la promoción de la salud.